Během domácího studia je duševní zdraví dětí jedním ze středů zájmu rodičů. Před pár dny předložil Řídící výbor odborníků na výchovu k duševnímu zdraví na základních a středních školách MŠMT 10 návrhů pro všechny žáky základních a středních škol, aby v době epidemie bydleli a studovali doma a pomohli tak základním a středním školám. studenti zmírní a upraví své emoce a stráví smysluplný čas se svými rodiči.
Průzkum mezi 1931 rodiči žáků základních a středních škol, který provedlo Centrum sociálního průzkumu deníku China Youth Daily (wenjuan. com), ukázal, že 90,2 procenta dotázaných rodičů se během studia doma obávalo komunikace se svými dětmi. 59,8 procenta dotázaných rodičů se domnívalo, že by měli rozumět pocitům svých dětí a respektovat jejich psychologické hranice. 49,7 procenta dotázaných rodičů uvedlo, že by neměli být příliš zaměřeni na dítě a měli by dobře plánovat život své rodiny.
"Můj syn má dobré známky a je také velmi sebevědomý v učení. Nebojím se. Moje dcera v podstatě musí poslouchat hodinu s ní." Občanka Tianjinu Lv Xinhua (není její skutečné jméno) má dvě děti. Řekla reportérovi, že v minulosti děti chodily do školy a rodiče neměli příliš jasno v zařazení jejich dětí do třídy: „Mohu využít této příležitosti, abych se chopila studia mé dcery, ale když to zvládnu příliš těsně, dítě je náchylné být vzpurný. Moje dcera teď neposlouchá moji disciplínu. Cítím se bezmocná a ustaraná a nevyhnutelně dojde ke konfliktům s dítětem.“
"Když jsou rodiče pod velkým emočním tlakem, jsou pod velkým tlakem i děti. Dospělí kolem dětí by měli odvést dobrou práci v emočním zvládání a předvést to dětem. Rodiče by také měli dobře zvládat přenos informací a měli by sdělovat informace o epidemii s dětmi správným způsobem a postojem a nepřehánějte to ani to neskrývejte." Připomněl Xu Guangxing, profesor školy psychologie a kognitivních věd Východočínské normální univerzity.
Jak by měli rodiče vycházet s dětmi při domácím studiu? 59,8 procenta dotázaných rodičů se domnívalo, že by měli rozumět pocitům svých dětí a respektovat jejich psychologické hranice. 49,7 procenta dotázaných rodičů uvedlo, že by neměli být příliš zaměřeni na dítě a měli by dobře plánovat život své rodiny.
"Před pár dny jsem napsal várku esejů a viděl jsem studenta, jak píše, že jeho matka je podrážděná a není tak jemná jako dřív." Yang Yan (krycí jméno), čínský učitel na střední škole v Jincheng v provincii Shanxi, řekl, že domácí učení je testem pro rodiče, děti a učitele. Rodiče musí být trpělivější než obvykle, věnovat pozornost komunikačním metodám a nemohou děti slepě nutit. "Některé akademické úspěchy dětí jsou pozadu a je třeba je zlepšovat pomalu, ne všechny najednou. Co musí rodiče udělat, je pomoci dětem přizpůsobit se způsobu online tříd a vytvořit si dobré učební a životní návyky."
V průzkumu 64,7 procenta dotázaných rodičů navrhlo věnovat pozornost emocím svých dětí a poskytovat jim včasnou podporu a vedení.
51,6 procenta dotázaných rodičů uvedlo, že potřebují pomoci svým dětem rozumně naplánovat jejich studium a život, 42,1 procenta uvedlo, že by měli svým dětem důvěřovat a kultivovat jejich schopnost sebeovládání, 40,5 procenta uvedlo, že by měli zlepšit způsob komunikace mezi rodiči a dětmi a komunikace se svými dětmi na rovném základě a 33,0 procent navrhlo, že by měli cvičit a dělat se svými dětmi domácí práce a včas odpočívat.
