Nedávno se reportér od ministerstva pro občanské záležitosti dozvěděl, že pět odborů, včetně ministerstva pro občanské záležitosti a ministerstva školství, vydalo upozornění, aby navedlo různé regiony, aby se zaměřily na rozvoj fyzického a duševního zdraví znevýhodněných dětí na Mezinárodním Den dětí a další časové body s tématem „zvlhčení srdce a doprovodný růst a spolupráce na ochraně budoucnosti“. Budou vykonávat různé formy, kanály a úrovně pečovatelských a servisních činností, aby provázely znevýhodněné děti zdravými a šťastnými prázdninami, podporovaly růst jejich fyzického a duševního zdraví a komplexní rozvoj morálky, inteligence, fyzické zdatnosti, estetiky a práce.
Upozornění upozorňuje, že je nutné posílit sledování a zjišťování duševního zdraví dětí v obtížných situacích. Školy by měly vést děti v nouzi k aktivnímu přijímání psychologických posudků, pochopení celkové situace a v případě zjištění problémů okamžitě komunikovat s rodiči nebo jinými opatrovníky. Zaměstnanci institucí péče o děti, komunitních vzdělávacích institucí, center dětských aktivit, přepážek 12355 pro mládež a dalších institucí nebo míst by měli okamžitě věnovat pozornost stavu duševního zdraví dětí. Ústavy sociální péče pro děti a ústavy pro pomoc a ochranu mladistvým by se měly spoléhat na svou vlastní profesionální sílu při provádění psychologického hodnocení zdravotního stavu dětí v ústavech při aktivním ozařování dalším znevýhodněným dětem a vedení záznamů a archivů. Dětští supervizoři a ředitelé dětí bedlivě sledují stav duševního zdraví znevýhodněných dětí různými metodami, jako jsou pravidelné návštěvy doma, rozhovory od srdce k srdci a tematické aktivity „1. června“. Zaměřují se na návštěvy dětí a rodin, které čelí životním potížím, akademickému tlaku, rodinným otřesům a porušování jejich legitimních práv a zájmů, pomáhají rodičům nebo jiným opatrovníkům dětí rychle identifikovat a řešit problémy. Plně využít role učitelů, dětských ředitelů, předsedů vesnických (komunitních) ženských federací, dětských sociálních pracovníků, 12355 psychologických poradců, dobrovolníků atd., klasifikovat a rozvíjet plány psychologické péče o děti v nouzi a poskytovat asistenční služby, jako je např. psychologické poradenství, emoční poradenství a psychologické pohodlí.
Pro znevýhodněné děti, které se potýkají s problémy v životě, rodinnými otřesy, nedostatečným poručnictvím, mobilitou nebo zaostáváním, psychickými a behaviorálními abnormalitami, stejně jako pro ty, které aktivně vyhledávají pomoc a pomoc, je nutné upozornění založit knihu dat, zaměřit se na hlídky a sledování, předepisují cílenou medicínu, spolupracují při péči o ně, pomáhají rodinám překonávat obtíže a pomáhají dětem utvářet zdravou psychologii. Pro znevýhodněné děti, které trpí duševními poruchami a byly propuštěny a po léčbě vráceny zpět do komunity nebo školy, je nutné mobilizovat učitele škol, dětské ředitele, dětské sociální pracovníky, dobrovolníky atd. k navázání párových asistenčních vztahů se znevýhodněnými dětmi, provádět pravidelné následné a sledovací služby a poskytovat přesné pečovatelské služby.
